在日本，現(xiàn)在依然有很深遠(yuǎn)的學(xué)徒文化，很多人有了想要的目標(biāo)，便跟著一些大師做學(xué)徒，短則幾年，長(zhǎng)則數(shù)十年。學(xué)徒的過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，有的人會(huì)堅(jiān)持下去，有的人會(huì)敬而遠(yuǎn)之。在漫長(zhǎng)的學(xué)徒過(guò)程找到自己真實(shí)想要的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位是最關(guān)鍵的。

大家去當(dāng)學(xué)徒，從根本上來(lái)講都是希望未來(lái)能成為有名望的人，站在聚光燈下，成為最受大家關(guān)注的那一個(gè)。

起初塚田老師也是這樣想的，因?yàn)閺幕ㄋ噷W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)丹羽老師作品的風(fēng)格很是喜愛(ài)，所以她的人生目標(biāo)就是希望自己也能成為丹羽老師那樣，不管是在比賽中還是在課堂上，還是在表演中，都成為最受矚目的那個(gè)人，能夠獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)和名次。

所以畢業(yè)之后就她就直接去了丹羽英之老師所在的公司工作，先是從事了五年的店鋪零售工作，之后正式成為丹羽英之老師的助理。

塚田老師是一個(gè)熱愛(ài)花和植物，熱愛(ài)花藝行業(yè)的人。

她的花藝水平也有很高的造詣，曾經(jīng)在日本花藝協(xié)會(huì)舉辦的花藝比賽中獲得了“內(nèi)閣總理大臣獎(jiǎng)“，知道這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人就該知道塚田老師的厲害了，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是比賽的最高獎(jiǎng)，大多數(shù)花藝師都達(dá)不到這個(gè)水平。

優(yōu)異成績(jī)的獲得當(dāng)然離不開(kāi)她的努力，為了提高自己的眼界和積累，塚田老師每個(gè)月都會(huì)把市面上所有的花藝雜志看完，會(huì)主動(dòng)接觸花藝鏈上下游的所有人，會(huì)多看多聽(tīng)多學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)外的資訊。

丹羽英之老師也感受到塚田對(duì)花藝的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的求知意念。丹羽英之老師說(shuō)：“花藝設(shè)計(jì)，是需要人的感受力的，對(duì)植物的感知力，以及天賦的。”

在和塚田老師搭檔的過(guò)程中，他也發(fā)現(xiàn)了她的特別，從對(duì)植物的認(rèn)知，到項(xiàng)目的合作，每次一起做東西，她都可以通過(guò)言傳身教，慢慢的感受和領(lǐng)悟到，這是作為花藝設(shè)計(jì)者很關(guān)鍵的也是很重要的。

塚田老師說(shuō)在這些年的工作中也會(huì)遇到一些難搞的客戶(hù)，提出一些很難解決的要求，每當(dāng)心情沉悶的時(shí)候，她的解決辦法就是觀察丹羽英之老師的作品，只有那些植物的生命感和花藝作品的藝術(shù)感，才能讓她的心情平靜下來(lái)。

如今塚田老師作為丹羽英之老師的助教，已有十年的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)到塚田老師甘心十年的幕后工作么？

她是這樣解釋的:“在漫長(zhǎng)的學(xué)徒過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人的性格是不同的，工作并不能以臺(tái)前光鮮亮麗，臺(tái)后默默無(wú)聞這樣劃分，也不能說(shuō)站在臺(tái)后的人經(jīng)驗(yàn)手法就不如臺(tái)前的人，只有更適合自己的位置，才能在自己的位置把工作做到極致，那就是站在聚光燈下的人。”

可能在之后的日子中，她還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)角色，在屬于她的位置，把價(jià)值發(fā)揮到最大。